知到智慧树护理学导论单元测试答案（湖州师范学院）

第一章 单元测试
1、南丁格尔一生致力于护理的改革与发展，开创了科学护理事业的先河。下列南丁格尔对近代护理学的主要贡献应除外（ ）
A:改革军队的卫生保健工作
B:创建了世界上第一所护士学校
C:促进了自我护理向家庭护理的转变
D:撰写了《医院札记》
E:为现代护理学的发展奠定了基础
答案: 【促进了自我护理向家庭护理的转变】

2、随着社会的进步，科技的发展，人们对卫生保健的需求日益增加。因此，护士在临床护理工作中，应融入整体护理理念，为患者提供优质护理。其中，整体护理的核心实质是（ ）
A:以预防疾病为中心
B:以护理工作为中心
C:以病人为中心
D:以病房管理为中心
E:以人的健康为中心
答案: 【以人的健康为中心】

3、现代医学模式是指（ ）
A:生理-心理医学模式
B:生物医学模式
C:生物-生理-社会医学模式
D:生物-心理-社会医学模式
E:生物-生理-心理医学模式
答案: 【生物-心理-社会医学模式】

4、“参天之木，必有其根”，护理实践应有理论来指导。下列不属于护理理论四个基本概念的是（ ）
A:人
B:健康
C:环境
D:保健
E:护理
答案: 【保健】

5、护理工作范围根据护理功能来划分，可以分为（ ）
A:独立性的护理功能
B:合作性的护理功能
C:指导性的护理功能
D:依赖性的护理功能
E:专业性的护理功能
答案: 【独立性的护理功能
合作性的护理功能
依赖性的护理功能】

第二章 单元测试
1、健康与疾病是医学科学中两个最基本的概念，护士的基本职责即是促进健康、预防疾病、恢复健康和减轻痛苦。下述关于疾病和健康的描述，错误的是（ ）

A:健康与疾病是“非此即彼”的关系
B:健康不仅是没有疾病，而且包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康
C:疾病是机体的某部分、器官或系统的结构和功能异常或紊乱
D:生物因素是影响健康的主要因素
E:疾病是身心因素相互作用和影响的过程
答案: 【健康与疾病是“非此即彼”的关系】

2、我们每个人都是健康的第一责任人，规避有害健康的行为，建立有利与健康的行为。其中，个体在车祸发生后的自救属于（ ）
A:求医行为
B:遵医行为
C:预警行为
D:保健行为
E:避免有害环境行为
答案: 【预警行为】

3、患病后，个体就获得了患者角色。当其无法从社会角色与患者角色之间正常转换时，就出现了角色适应不良。如果是你护士，请分析当患者对自我能力表示怀疑，产生退缩和依赖心理，出现的是（ ）
A:角色行为缺如
B:角色行为冲突
C:角色行为强化
D:角色行为消退
E:角色行为恐惧
答案: 【角色行为强化】

4、患者，女性， 52岁，脑血管意外，经治疗后病情稳定，但仍遗留下肢运动障碍， 给予下肢功能康复锻炼。此种护理干预属于哪级预防（ ）
A:初级预防
B:一级预防
C:二级预防
D:三级预防
E:全程预防
答案: 【三级预防】

5、疾病对个体的影响包括以下哪几项（ ）

A:生理改变
B:心理改变
C:自我概念的改变
D:家人角色的改变
E:生活方式的改变
答案: 【生理改变
心理改变
自我概念的改变
生活方式的改变】

第三章 单元测试
1、护理的服务对象是人，而人的生存和发展离不开各种需要的满足。按照人的基本需要层次，下列排列正确的是（ ）

A:水、电解质平衡 活动 发挥自我潜能 受称赞 获得友谊
B:食物和水 活动 免受伤害 良好的人际关系 受尊重
C:活动 生活有情趣 营养 受尊重 获得友谊
D:受尊重 活动 营养 友谊 良好的人际关系
E:食物和水 免受伤害 娱乐 友谊 受尊重
答案: 【食物和水 活动 免受伤害 良好的人际关系 受尊重】
2、关于需要层次的叙述，不妥的是（ ）
A:需要从低到高有一定的层次性，但不是绝对固定的
B:文化背景不同，但满足每种需要的方式相同
C:需要的满足过程是逐渐上升的
D:各层次的需要相互依赖，彼此重叠
E:人的行为是由优势需要决定的
答案: 【文化背景不同，但满足每种需要的方式相同】

3、满足病人自尊的需要，下列方法中最恰当的是（ ）
A:入院介绍及健康教育
B:提供良好的住院环境
C:关心、重视病人的特性及个人习惯
D:过硬的护理技术
E:为患者解释疾病的发展与转归
答案: 【关心、重视病人的特性及个人习惯】

4、护士在接诊一位75岁的老人时，帮助患者取舒适卧位并拉起床边的床栏。此时护士满足了患者哪一方的需求（ ）
A:生理需要
B:安全需要
C:爱与归属需要
D:尊重需要
E:刺激需要
答案: 【安全需要】

5、需要与护理密不可分，下列需要理论对护理实践的意义正确的是（ ）
A:识别病人未满足的需要
B:领悟和理解病人的行为和情感
C:预测病人即将出现或未表达的需要
D:识别病人需要的轻重缓急
E:满足病人的任何需要
答案: 【识别病人未满足的需要
领悟和理解病人的行为和情感
预测病人即将出现或未表达的需要
识别病人需要的轻重缓急】

第四章 单元测试
1、沟通是一门技术，也是一门艺术。在进行沟通时,影响沟通并使双方产生不信任感的行为是（ ）
A:双眼注视对方
B:全神贯注倾听
C:倾听中特别注意对方的弦外音
D:言语简单明确
E:及时评论对方所谈内容
答案: 【及时评论对方所谈内容】

2、ICU护士小王，发现一位刚失去亲人的家属，因过度悲痛扑到死者的身上嚎啕痛哭，此时护士的最佳反应是（ ）

A:劝家属尽快离开病房
B:努力用语言劝告家属要坚强面对
C:了解患者对治疗护理的意见
D:使用沉默的技巧让其发泄自己的情感
E:求助护士长帮助稳定患者家属情绪
答案: 【使用沉默的技巧让其发泄自己的情感】

3、下列对良好护患沟通陈述错误对是（ ）
A:要做到想患者之所想，急患者之所急
B:是减轻患者身心痛苦的“良药”
C:是促进护患之间理解和支持的桥梁
D:是护士与患者之间信息交流的过程
E:虽然不能满足其精神文化的需要，但应满足生理和心理的需要
答