智慧树造型基础答案
网课知到app造型基础单元测试答案
第一章 单元测试
1、一个好的构成设计，必要的条件因素有
A:创造力
B:技术
C:材料
D:智能
E:工具
F:经验
答案: 【创造力;
技术;
材料;
智能;
工具;
经验】
2、平面构成的目标，在于充分掌握二维造型（平面表现的重要基本能力），概括来说就是用包豪斯精神发展出来的现代方法，来培养“造型力”。
A:错
B:对
答案: 【对】
3、在造型力中，技术与知识固然重要，但其核心仍然是
A:形的表达
B:形的想象
C:造型力
D:形的组织
答案: 【造型力】
4、通过（)的方法探求造型的可能性，是根本性的关键。
A:实验
B:理论学习
C:观察
D:研究
答案: 【实验】
5、知识和技术是造型所必需的，“灵活运用、亲自实践”，才能真正掌握这些知识和技术。
A:对
B:错
答案: 【对】
第二章 单元测试
1、造型要素可分解为形、色、质感，其中形可进而分为
A:点
B:立体、空间
C:面
D:线
答案: 【点;
立体、空间;
面;
线】
2、就大小而言，点越小则感觉越强，越大则越有面形的感觉，同时点的感觉相对减弱。就点与形的关系来说，圆点最为有利，不论它有多大，仍会给人点的感觉。
A:对
B:错
答案: 【对】
3、面的表情由面形的轮廓及其内部的质感决定。
A:对
B:错
答案: 【对】
4、点动成线，线动成面，面动则成体。
A:错
B:对
答案: 【对】
5、几何学上的线是没有粗细的，只有（）、（）与（）。
A:宽窄
B:方向
C:形状
D:长度
答案: 【方向;
形状;
长度】
第三章 单元测试
1、形的组合包括（ ）、扩散感的组合、折中组合（对称）、偏倚组合（均衡）等。
A:分离组合
B:重叠组合
C:连接组合
D:集中感的组合
答案: 【分离组合;
重叠组合;
连接组合;
集中感的组合】
2、规则构成的方法有（ ）、镜像反射结构的形成等。
A:面状的发展
B: 线状的发展
C:放射机构的形成
D:环状结构的形成
答案: 【面状的发展;
线状的发展;
放射机构的形成;
环状结构的形成】
3、形的分割的方法包括（ ）、相似形分割、自由分割等。
A:等形分割
B:渐变分割
C:等量分割
D:瓷砖式分割
答案: 【等形分割;
渐变分割;
等量分割;
瓷砖式分割】
4、对称形的构成方法有（ ）以及集中方法的综合应用等。
A:放大或缩小
B:回转
C:镜像反射
D:平移
答案: 【放大或缩小;
回转;
镜像反射;
平移】
5、“亚对称”是指在造型上，有一种虽不完全对称，但大致上仍可称之为对称的形体，或者在对称之中只有小部分打破了平衡。
A:错
B:对
答案: 【对】
第四章 单元测试
1、韵律的本质是反复，构成韵律的形态因素有：（），这些形态因素的反复就能形成韵律。
A:相同形
B:相似形
C:类似形
D:不同形
答案: 【相同形;
相似形 ;
类似形】
2、动势的形成，可以通过一下方法（ ）以形成动势。
A:倾斜形
B:破坏的过程
C:旋转形
D:破坏
答案: 【倾斜形;
破坏的过程;
旋转形;
破坏】
3、立体感的表现方法有（ ）以及向一点集中的形态等。
A:包络线
B:疏密、大小
C:斜线、斜投影
D:放射线条
答案: 【包络线;
疏密、大小;
斜线、斜投影;
放射线条】
4、使用正交网格的扭曲能生成立体感，其方法有（ ）等。
A:折曲
B:长斜线
C:斜投影图
D:加厚度
E:曲线化
答案: 【折曲;
长斜线;
斜投影图;
加厚度;
曲线化】
5、透明感的表达，可以通过点、线、面等形的（ ）形成。
A:多重曝光（晒印）
B:半透明形的重叠
C:稀疏形的重叠
D:点化或线化形的重叠
答案: 【多重曝光（晒印）;
半透明形的重叠;
稀疏形的重叠;
点化或线化形的重叠】
第五章 单元测试
1、颜料的用法有（ ）晕色法、排斥法、飞白法等。
A:滴流法
B:墨纹法
C:吹彩法
D:渲染法
答案: 【滴流法;
墨纹法;
吹彩法;
渲染法】
2、印压法有（ ）等。
A:盖印法
B:凹凸法
C:压印法
D:拓印法
答案: 【盖印法;
凹凸法;
压印法;
拓印法】
3、绘画工具的用法有（ ）等。
A:弹线法
B:喷色法
C:敲印法
D:滴彩法
E:爆裂法
答案: 【弹线法;
喷色法;
敲印法;
滴彩法;
爆裂法】
4、平面构成中不可缺少的材料首先是纸张，在应用过程中纸张可以有以下（ ）特殊的使用方法。
A:揉、搓、拧
B:拼贴
C:刮
D:撕
答案: 【揉、搓、拧;
拼贴;
刮;
撕】
5、质感是物体的肌理，也是与任何物体有关的造型要素。质感可分为两大类：触觉感觉的质感和视觉感觉的质感。
A:对
B:错
答案: 【对】
第六章 单元测试
1、色彩存在于整个现实生活与文化艺术活动之中，是人类所有造型艺术活动中最基本、最重要的课题之一。
A:错
B:对
答案: 【对】
2、色彩构成的主旨是提高人对色彩的审美感觉。
A:错
B:对
答案: 【对】
3、口语中的色彩称谓，如“红色”、“蓝色”，甚至是“铁青色”、“浅黄色”的灯，都是宽泛、不清晰的色彩概念。
A:对
B:错
答案: 【对】
4、色彩体系说涉及的色彩理论是万能的，能解决色彩设计中的所有问题。
A:错
B:对
答案: 【错】
5、学习色彩构成的方法，概括地讲，对于活化配色，用色相去研究，对于浑浊、浅淡、暧昧的色，则用“色调”去研究。
A:错
B:对
答案: 【对】
第七章 单元测试1、 Munsell把人对物体表面色彩在知觉的三个心理属性进行了尺度变化，并据此构筑了三维的色立体。
A:对
B:错
答案: 【对】
2、Munsell色彩系统的尺度是十进位，其基本色为红、（ ）。
A:黄
B:紫
C:蓝
D:绿
