2020 智慧树文创产品设计答案
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绪论 单元测试
1、文化创意产品的设计原则，以（ ）为目的，以（ ）为核心，以（ ）为准则，以创新性为出发点。
A:消费者需求
B:创意
C:文化
D:原创性
正确答案:【消费者需求;
文化;
原创性】
第一章 单元测试
1、对于文化的结构，一般分为物态文化、制度文化、（ ）、心态文化。
A:行为文化
B:哲学文化
C:社会文化
D:意识文化
正确答案:【行为文化】
2、（ ）型文创产品——衍生于市场现有产品载体上，结合基本以在产品载体原有形态上进行表面结合（通过印刷、雕刻等工艺），应用方式不改变产品载体原有特定结构。
A:原始型
B:IP衍生型
C:复合型
D:一体型
正确答案:【IP衍生型】
3、文创创意产品具有（ ）、高附加值、强融合、提升文化素养的特征
A:高价格性
B:高知识性
C:普遍性
D:高消费性
正确答案:【高知识性】
4、“3C共鸣原理”指的是哪3“C”？
A:创意
B:社会
C:文化
D:市场
正确答案:【创意;
文化;
市场】
5、文化创意产品的设计原则，以（ ）为目的，以（ ）为核心，以（ ）为准则，以创新性为出发点。
A:创意
B:消费者需求
C:原创性
D:文化
正确答案:【消费者需求;
原创性;
文化】
第二章 单元测试
1、（ ）素有“动漫王国”之称，是世界最大动漫制作和输出国
A:韩国
B:日本
C:美国
D:英国
正确答案:【日本】
2、天津市文创市场，特别是旅游景点的所售的商品几乎一模一样，片面追求经济利益，导致出现了（ ）的不平衡现状。
A:特色不鲜明
B:死板营销模式
C:品牌薄弱
D:缺乏文化价值
正确答案:【缺乏文化价值】
3、天津市的文化创意品牌已经有了泥人张、风筝魏等特色品牌，但都价格昂贵，不能为小众收入人群购买，导致出现了（ ）的不平衡现状。
A:品牌薄弱
B:死板营销模式
C:缺乏文化价值
D:特色不鲜明
正确答案:【品牌薄弱】
4、国内文创产品发展普遍存在的问题有（ ）
A:文创产品质量差
B:创新意识不高
C:市场需求小
D:元素运用生硬
正确答案:【文创产品质量差;
创新意识不高;
元素运用生硬】
5、文创产品设计开发带来的文化价值（ ）
A:发展文化脉络
B:提升文化影响力
C:提高艺术审美
D:满足消费者需求
正确答案:【发展文化脉络;
提升文化影响力;
提高艺术审美】
第三章 单元测试
1、实现产品设计中的“达意”，一是以形达意，二是（ ）。
A:以意取胜
B:以质取胜
C:以形取胜
D:以量取胜
正确答案:【以意取胜】
2、日本（ ）原本是一种祈福、驱赶鬼魂的宫廷仪式，是古代常见的吉祥物，仍保留理歌舞伎的舞台形象。
A:起司猫
B:桧扇
C:人偶
D:押绘羽子板
正确答案:【押绘羽子板】
3、要想准确挖掘出感情元素，首先要对其（ ）有深入理解。
A:文化内涵
B:质感机理
C:产品造型
D:产品色彩
正确答案:【文化内涵】
4、运用手段去组织、营造、叙述，从而使消费者如感其情，产生强烈的共鸣，此乃（ ）。
A:情境
B:意境
C:美境
D:物境
正确答案:【情境】
5、（ ）是客观事物运动的规律，（ ）是客观事物运动的过程，（ ）则是客观事物运动的感情因素。
A:事
B:物
C:理
D:情
正确答案:【事;
理;
情】
第四章 单元测试
1、2012年日本东京举办的世界旅游纪念产品展览会上，日本出品的日本民族风格的宠物服成为很多参观者的青睐，尽管价格不菲，但还是抓住了人们的眼球吸引注意力。这体现了用户体验的（ ）需求
A:认知性
B:可感知性
C:独特性
D:有趣性
正确答案:【独特性】
2、购买文化创意产品的用户对（ ）需求是最大的，用户希望通过购买当地特色纪念产品来体验和感受当地民俗风情和文化。
A:情感
B:实用
C:文化
D:审美
正确答案:【文化】
3、（ ）审美打破瓦解这现代主义的严谨性和自律性，转向娱乐消遣的倾向，怪诞、夸张、解构、重构、大众化的特点。
A:现代流派审美
B:中国传统
C:外来文化
D:后现代
正确答案:【后现代】
4、是（ ）因素造成了人们的认知不同。
A:男性女性差异
B:用户认知风格
C:东西方思维
D:生活习惯
正确答案:【男性女性差异;
用户认知风格;
东西方思维】
5、用户的体验需求受到用户本身心理结构的影响，与之息息相关，主要表现在三个层次（ ），这就是受众人群的心理结构模型。
A:情感
B:行为习惯
C:价值观
D:认知
正确答案:【情感;
行为习惯;
认知】
第五章 单元测试
1、将原本充满民俗感的具象符号进行抽象化处理，可以使一些几何线形的特征，尽量保留原本团神韵的特点，这种再设计的方法是（ ）。
A:局部代替整体
B:多元素融入
C:质感肌理表达
D:简化符号元素
正确答案:【简化符号元素】
2、马三立先生的形象刻画中具有独特标签似的幽默，尤其招风耳的刻画把马老的特征推向制高点。运用的再设计方法是（ ）。
A:质感肌理表达
B:多元素融入
C:夸张与变形
D:局部代替整体
正确答案:【夸张与变形】
3、提炼杨柳青年画中的几大关键要素有：形、色、音、（ ）。
A:行为
B:信息
C:文化
D:情感
正确答案:【行为】
4、( )就是在具体的空间或情境中把握各要素的关系，并且构成某个“事系统”的诸要素关系，在这里动态地反应人和物之间地显性关系和隐形逻辑，继而展开思考。
A:系统性思维
B:发散思维
C:形象思维
D:联想思维
正确答案:【系统性思维】
5、构成整个“事系统”的主要因素包括了时间、空间、人、物、（ ）。
A:信息
B:行为
C:意义
D:认知
正确答案:【信息;
行为;
意义】
第六章 单元测试
1、审美要素则要求（ ）综合达到完美的造型，并且能否符合文创产品用户的审美需求，并可以通过视觉、知觉引起情感心理上的反映。
A:形态要素与质感肌理
B:功能要素与形态要素
C:形态要素与环境要素
D:功能要素与质感肌理
正确答案:【功能要素与形态要素】
2、现实中的形态分为两大类：（ ）
A:自然形态和人工形态
B:自然形态和多维形态
C:自然形态和抽象形态
D:抽象形态和人工形态
正确答案:【自然形态和人工形态】
3、所谓用户的（ ）之境，是指由于用户已有的认知经验或知识储存，记忆作用等背景，对文创产品的某种特征产生了联想，致使用户与产品间产生了情感交互体验。
A:情感体验
B:实践体验
C:行为体验
D:交互体验
正确答案:【情感体验】
4、一个新的形态是由一定的基本原型演变而来的，通过将基本形态（ ）成几何形式、重构等，并融合类与原形态有着千丝万缕的其他形态，最后通过推敲整理得出新的形态。
A:复制
B:提炼
C:打散
D:概括
正确答案:【提炼;
打散;
概括】
5、毕加索《牛》的创新过程分为：分析牛具象形态、提炼概括主要特征、（ ）。
A:融入新的具象或抽象元素，实现元素重组
B:打散、重构完成新形态
C:对牛的元素提炼－形成最终抽象牛
D:复制、重构完成新形态
正确答案:【融入新的具象或抽象元素，实现元素重组;
打散、重构完成新形态;
对牛的元素提炼－形成最终抽象牛】
第七章 单元测试
1、（ ）具有实际功能性的文创产品，包括了办公用品、家具生活用品、文化礼品、实用手工艺品等。其实际目标是为了解决人们生活中遇到的问题或苦难。
A:传统手工艺产品
B:创新时尚型旅游产品
C:装饰型文化创意产品
D:实用型文化创意产品
正确答案:【实用型文化创意产品】
2、（ ）更偏重于传统文化背景、文化符号元素的体现，在产品领域一般涉及最多的就是旅游性纪念性产品。
A:创新时尚型旅游产品
B:实用型文化创意产品
C:传统手工艺产品
D:装饰型文化创意产品
正确答案:【装饰型文化创意产品】
3、文化创意产品购买者的动机一般概括为（ ）。
A:价值动机
B:实用动机
C:文化动机
D:虚荣心动机
正确答案:【价值动机;
实用动机;
文化动机】
4、对天津市世纪钟进行的元素提炼：12星座浮浮雕—时空的延续；走向新时代—工业时代；（ ）
A:敲响迎接新实际的第一个钟声
B:中国传统文化符号：阴阳两级
C:体现佛家、道家文化
D:中西方文化的融合－天津的包容性
正确答案:【敲响迎接新实际的第一个钟声;
中国传统文化符号：阴阳两级;
中西方文化的融合－天津的包容性】
5、传统手工艺在文化创意产品开发中的设计理念：（ ）
A:追求自然化与可持续化
B:坚持以人为本，强调个性化
C:融入传统美学思想
D:照搬传统形式
正确答案:【追求自然化与可持续化;
坚持以人为本，强调个性化;
融入传统美学思想】
第八章 单元测试
1、天津市民俗文化大致分为以下几种类型：名人故居文化；（ ）；民间文化。
A:红色文化
B:军旅文化
C:大众文化
D:博物馆、纪念馆及表演场馆型文化
正确答案:【博物馆、纪念馆及表演场馆型文化】
2、（ ）：具有天津味的文化特征语言、词汇和曲艺等。比如天津的“哏”“嘛呀”“好吃嘛”“嘛好吃”“吃嘛好”，还有天津的相声、快板中的说唱部分，口技，天津俗语等。
A:行为
B:形
C:音
D:色
正确答案:【音】
3、（ ）：天津独特的说、学、逗、唱，对天津文化艺术中标志性的动作行为的提炼和描述。如80年代嘻哈包袱铺的相声表演，动作夸张，喜剧部分浓郁，并且融入了小品的形式，兼具舞台表演效果
A:音
B:形
C:色
D:行为
