超星尔雅学习通平面构成—视觉艺术的启蒙之旅章节测验答案/欧阳禾子 /南昌工程学院平面构成的概述
1
【多选题】
包豪斯设计学院是一所知名高校，在哪些方面发生了许多种重大变化。
A、学校构成
B、教学思想
C、专业方向
D、课程设置
E、师资制度
F、设计理念
正确答案： ABCDEF 我的答案：ABCDEF
2
【多选题】
包豪斯学院发展有几个阶段？
A、第一阶段1919-1925年魏玛时期
B、第二阶段1925-1932年德绍时期
C、第三阶段1932-1933年柏林时期
D、第四阶段1934-1935年柏林时期
正确答案： ABC 我的答案：ABC
3
【多选题】
包豪斯构成的课程体系包含有哪些课程？
A、平面构成
B、色彩构成
C、立体构成
D、结构构成
正确答案： ABC 我的答案：ABC
4
【多选题】
课程中讲到的包豪斯任职校长有哪些？
A、沃尔特·格罗皮乌斯
B、汉内斯·梅耶
C、巴勃罗·鲁伊斯·毕加索
D、密斯·凡·德·罗
正确答案： ABD 我的答案：ABD
5
【多选题】
包豪斯倡导的设计教育理念是：
A、艺术与技术 的新统一；
B、设计的目的是人而不是产品；
C、设计必须遵循 自然与客观 的法则来进行
D、设计的目的是为了好看而不是实用
正确答案： ABC 我的答案：ABC
静物自然形态到抽象形态解析
1
【单选题】
《牛的变形过程》是哪位画家的作品？
A、密斯·凡·德·罗
B、巴勃罗·鲁伊斯·毕加索
C、沃尔特·格罗皮乌斯
D、列奥纳多·迪·皮耶罗·达·芬奇
正确答案： B 我的答案：B
2
【单选题】
《牛的变形过程》最后形成单线的作品是第几稿？
A、第4稿
B、第8稿
C、第10稿
D、第11稿
正确答案： D 我的答案：D
3
【单选题】
3、静物写生的抽象演变是根据哪种的方式进一步把形态拆解？
A、根据“感觉印象－知觉理解—综合构成”的方式进一步把形态拆解
B、根据“画面构成－知觉理解—感觉印象”的方式进一步把形态拆解
C、根据“综合构成－知觉理解—感觉印象”的方式进一步把形态拆解
D、根据“知觉理解—综合构成－感觉印象”的方式进一步把形态拆解
正确答案： A 我的答案：A
4
【单选题】
本知识点提到的《使至塞上》诗歌是哪位诗人写得？
A、王维
B、杜甫
C、李白
D、白居易
正确答案： A 我的答案：A
5
【单选题】
从具象形态过渡到抽象形态，这里指的抽象形态是哪种形式？
A、三维立体
B、四维度
C、二维平面
D、多维度
正确答案： C 我的答案：C
对称与平衡
1
【判断题】
对称是指将中心两侧或多侧的形态在位置、方向上做互为相对的构成。
正确答案：√
2
【判断题】
对称的形式有中心对称、轴对称、旋转对称、反转对称、移动对称等。
正确答案：√
3
【判断题】
对称没有扩大对称的形式。
正确答案：×
4
【判断题】
中心对称是指一个点或面为中心，向四周发散构成，相同或相近的形态两两对称。
正确答案：√
5
【判断题】
均衡主要指画面中的图形与色彩在面积大小、轻重、空间上的视觉平衡。
正确答案：√
对比与调和
1
【判断题】
对比又称对照。
正确答案：√
2
【判断题】
对比目的是制造极端的差异。
正确答案：√
3
【判断题】
对比包括：形式对比与内容对比。
正确答案：√
4
【判断题】
对比与调和是绝对矛盾的两个方面。
正确答案：×
5
【判断题】
画面中只能有对比不能有调和。
正确答案：×
比例
1
【判断题】
比例是尺度关系、量的关系是通过对照衡量来确定的。
