超星教育学尔雅答案
一、单选题 （题数：40，共 60.0 分）
1人的身心发展是由低级到高级、连续的、不可逆的过程。这反映人的身心发展具有( )。（1.5分）1.5 分
A、
阶段性
B、
整体性
C、
顺序性
D、
差异性
正确答案： C 我的答案：C
2西方教育史上，提出“泛智教育”和普及初等教育的主张，并对班级授课制作出系统阐述的教育著作是（ ）。（1.5分）1.5 分
A、
柏拉图的《理想国》
B、
昆体良的《论演说家的培养》
C、
夸美纽斯的《大教学论》
D、
赫尔巴特的《普通教育学》
正确答案： C 我的答案：C
3建国初期，对我国教育理论体系影响较大的苏联教育家是（ ）（1.5分）1.5 分
A、
凯洛夫
B、
苏霍姆林斯基
C、
久加诺夫
D、
赞可夫
正确答案： A 我的答案：A
4在课堂教学中，教师就新内容编制了一些练习题，让学生选做，以判断学生的掌握程度，他所运用的评价方法是（ ）。（1.5分）1.5 分
A、
形成性评价
B、
总结性评价
C、
甄别性评价
D、
配置性评价
正确答案： A 我的答案：A
5教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是( )。（1.5分）1.5 分
A、
讲授法
B、
发现法
C、
掌握学习法
D、
讨论法
正确答案： B 我的答案：B
6以“教育的终身化”为教育特征是在( )。（1.5分）1.5 分
A、
古代
B、
文艺复兴后的欧洲
C、
近代
D、
现代
正确答案： D 我的答案：D
7教育目的规定了教育活动所应培养的人才质量和规格，实际上就是规定了教育活动的最大方向，这体现了教育目的的（ ）。（1.5分）1.5 分
A、
调控功能
B、
导向功能
C、
评价功能
D、
激励功能
正确答案： B 我的答案：B
8实行单轨学制比较典型的国家是（ ）（1.5分）1.5 分
A、
英国
B、
苏联
C、
美国
D、
中国
正确答案： C 我的答案：C
9规定着一个国家各级、各类学校教育的系统，包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系的制度叫( )。（1.5分）1.5 分
A、
学制
B、
学校教育
C、
正规教育
D、
制度化教育
正确答案： A 我的答案：A
10美国学者孟禄根据原始社会没有学校、没有教师、没有教材的史实，断言教育起源于儿童对成人的无意识的模仿。这种观点被称为（ ）。（1.5分）1.5 分
A、
交往起源论
B、
生物起源论
C、
心理起源论
D、
劳动起源论
正确答案： C 我的答案：C
1120世纪60年代美国结构主义课程改革的代表人物是（ ）。（1.5分）1.5 分
A、
斯金纳
B、
罗杰斯
C、
布鲁纳
D、
布卢姆
正确答案： C 我的答案：C
12学生享有受他人尊重，保持良好形象及尊严的权利是指（ ）（1.5分）1.5 分
A、
身心健康权
B、
人身自由权
C、
人格尊严权
D、
隐私权
正确答案： C 我的答案：C
13狭义的教育主要是指( )。（1.5分）1.5 分
A、
社会教育
B、
家庭教育
C、
职业教育
D、
学校教育
正确答案： D 我的答案：D
14要素主义和永恒主义属于（ ）（1.5分）1.5 分
A、
经验主义课程论
B、
学科中心主义课程论
C、
人本主义课程论
D、
存在主义课程论
正确答案： B 我的答案：B
15“课程”用于教育科学的专门术语，始于教育家( )。（1.5分）1.5 分
A、
朱熹
B、
孔子
C、
孟子
D、
斯宾塞
正确答案： D 我的答案：D
16格塞尔的“同卵双生子爬楼梯实验”充分说明了( )是教育的重要条件。（1.5分）1.5 分
A、
遗传素质的成熟程度
B、
遗传素质
C、
家庭的环境
D、
后天学习和训练
正确答案： A 我的答案：A
17英国政府1870年颁布的《初等教育法》中，一方面保持原有的专为资产阶级子女服务的学校系统，另一方面为劳动人民的子女设立国民小学、职业学校。这种学制属于( )。（1.5分）1.5 分
A、
双轨学制
B、
单轨学制
C、
中间型学制
D、
分支型学制
正确答案： A 我的答案：A
18衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准是( )。（1.5分）1.5 分
A、
教育方针
B、
教育规律
C、
教育任务
D、
教育目的
正确答案： D 我的答案：D
19“教育”二字连用最早见于( )。（1.5分）1.5 分
A、
《孟子》
B、
《论语》
C、
《学记》
D、
《中庸》
正确答案： A 我的答案：A
20事先经过设计，规定好观察项目，选定观察对象，采用观察工具，在观察中填写观察量表等方式进行的观察称为：（ ）（1.5分）1.5 分
A、
参与式观察
B、
结构性观察
C、
非参与式观察
D、
非结构性观察
正确答案： B 我的答案：B
21决定教育性质的直接因素是( )。（1.5分）1.5 分
A、
政治经济制度
B、
生产力
C、
生产关系
D、
经济基础
正确答案： A 我的答案：A
22下面说法中不属于行为主义教学理论基本主张的是（ ）（1.5分）1.5 分
A、
预期行为结果的教学目标
B、
相倚组织的教学过程
C、
师生关系的品质
D、
程序教学的方法
正确答案： C 我的答案：C
23魏巍在《我的老师》一文中提到：“我们见了她(蔡老师)不由得就围了上去。即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握笔的姿势都急于模仿。”这一叙述体现了学生的( )特点。（1.5分）1.5 分
A、
可塑性
B、
向师性
C、
复杂性
D、
创造性
正确答案： B 我的答案：B
24
“活到老学到老”是现代教育( )特点的要求。
（1.5分）1.5 分
A、
大众性
B、
公平性
C、
终身性
D、
未来性
正确答案： C 我的答案：C
答案解析：
25陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的（ ）素养。（1.5分）1.5 分
A、
教育理论知识
B、
崇高的职业道德
C、
文化学科知识
D、
过硬的教学基本功
正确答案： B 我的答案：B
26在教育史上，有所谓个人本位论和社会本位论，下列说法不正确的是（ ）。（1.5分）1.5 分
A、
个人本位论者主张提出教育目的应当从受教育者的本性出发，而不是从社会出发
B、
社会本位论者主张教育目的要根据社会需要来确定，个人的发展必须服从社会需要
C、
个人本位论者认为个人价值高于社会价值，教育的价值体现在有助于个人的发展
D、
个人本位论者认为教育的目的在于要使个体社会化，使个体适应社会生活
正确答案： D 我的答案：D
27“儿童的思维是由具体思维发展到抽象思维，从机械记忆到意义记忆”，这显示了儿童身心发展具有（ ）特点。（1.5分）1.5 分
A、
顺序性
B、
间断性
C、
稳定性
D、
可变性
正确答案： A 我的答案：A
28“教育即生长”是教育哲学家( )的观点。（1.5分）1.5 分
A、
赫尔巴特
B、
皮亚杰
C、
杜威
D、
瓦•根舍因
正确答案： C 我的答案：C
29班主任工作的中心环节是( )。（1.5分）1.5 分
A、
了解和研究学生
B、
组织和培养班集体
C、
做好个别学生的教育工作
D、
统一多方面的教育力量
正确答案： B 我的答案：B
30某学校开发一门介绍当地风俗、物产与人物的课程,该课程属于( )。（1.5分）1.5 分
A、
地方课程
B、
校本课程
C、
隐性课程
D、
分科课程
正确答案： B 我的答案：B
31教师随意对学生进行搜查，对学生关禁闭，这侵犯了学生的( )。（1.5分）1.5 分
A、
身心健康权
B、
人身自由权
C、
隐私权
D、
人格尊严权
正确答案： B 我的答案：B
32确立我国教育目的的理论基础是( )。（1.5分）1.5 分
A、
素质教育理论
B、
马克思关于人的全面发展理论
C、
创新教育理论
D、
生活教育理论
正确答案： B 我的答案：B
33前苏联学制类型是典型的（ ）（1.5分）1.5 分
A、
轨学制
B、
轨学制
C、
支型学制
D、
合学制
正确答案： C 我的答案：C
34校风、教风和学风是学校文化的重要构成部分，就课程类型而言，他们属于( )。（1.5分）1.5 分
A、
学科课程
B、
活动课程
C、
显性课程
D、
隐性课程
正确答案： D 我的答案：D
35
在教育、教学中采用“一刀切、一锅煮”、整齐划一的方法，违背了个体身心发展的( )
（1.5分）1.5 分
A、
不平衡性
B、
阶段性
C、
顺序性
D、
差异性
正确答案： B 我的答案：B
36人对环境影响的接受过程是（ ）（1.5分）1.5 分
A、
积极的过程
B、
能动的过程
C、
被动的过程
D、
主动的过程
正确答案： B 我的答案：B
37中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是( )。（1.5分）1.5 分
A、
孟子
B、
荀子
C、
墨子
D、
孔子
正确答案： D 我的答案：D
38（ ）是指由实际工作者在现实情境中自主进行的反思性探索，并以解决工作情境中特定的实际问题为主要目的，强调研究与活动的一体化。（1.5分）1.5 分
A、
应用研究
B、
基础研究
C、
行动研究
D、
实证研究
正确答案： C 我的答案：C
39班主任李老师常常与学生协育处理各项班级事务,并鼓励学生积极参与对话互动交流,敢于质疑,这种班级管理方式属于( )。（1.5分）1.5 分
A、
专制型
B、
民主型
C、
放任型
D、
对抗型
正确答案： B 我的答案：B
40衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准是( )。（1.5分）1.5 分
A、
教育方针
B、
教育规律
C、
教育任务
D、
教育目的
正确答案： D 我的答案：D
二、多选题 （题数：15，共 30.0 分）
1教学与智育的关系是（ ）（2.0分）2.0 分
A、
教学包含了所有的智育活动
B、
智育是教学活动所要达到的目的之一
C、
有所联系、有所区别
D、
在一定程度上，教学等同于智育
正确答案： BC 我的答案：BC
2新型的师生关系应该是( )。（2.0分）0.0 分
A、
在人格上，学生与教师是民主平等的关系
B、
强调以儿童为中心
C、
师生关系是一种朋友式的友好帮助的关系
D、
在社会道德上，学生与教师是相互促进的关系
正确答案： ACD 我的答案：ABCD
3教育目的的功能有（ ）（2.0分）2.0 分
A、
导向功能
B、
评价功能
C、
强制功能
D、
激励功能
正确答案： ABD 我的答案：ABD
4教育制度的特点有（ ）几方面。（2.0分）2.0 分
A、
非独立性
B、
规范性
C、
历史性
D、
主客观统一性
正确答案： BCD 我的答案：BCD
5学科课程的最大特点是（ ）。（2.0分）2.0 分
A、
趣味性
B、
逻辑性
C、
简约性
D、
系统性
正确答案： BCD 我的答案：BCD
6各国学校教育制度在发展过程中形成了下列典型学制类型（ ）。（2.0分）2.0 分
A、
双轨制学制
B、
六三三学制
C、
单轨制学制
D、
分支制学制
正确答案： ACD 我的答案：ACD
7下列沿袭日本学制的是（ ）（2.0分）2.0 分
A、
壬子癸丑学制
B、
壬寅学制
C、
癸卯学制
D、
壬戌学制
正确答案： ABC 我的答案：ABC
8高尚的师德是对教师职业道德水平的要求。下列表述中正确的有：( )（2.0分）2.0 分
A、
衡量师德水平的高低最终要看其日常行为表现
B、
仅靠纸笔检测来考查入职教师的职业道德的做法比较科学
C、
讽刺、挖苦、体罚学生等行为违反了《中小学教师职业道德规范》
D、
师德是教师考评的底线，可以一票否决
正确答案： ACD 我的答案：ACD
9内发论的主要代表人物是（ ）（2.0分）2.0 分
A、
孟子
B、
华生
C、
荀子
D、
格赛尔
正确答案： AD 我的答案：AD
10教育活动中应注意“三结合”，发挥教育合力。“三结合”所指的三种教育是（2.0分）2.0 分
A、
家庭教育
B、
社会教育
C、
班级教育
D、
学校教育
正确答案： ABD 我的答案：ABD
11按照评价的不同功能，课程评价可分为( )。（2.0分）0.0 分
A、
诊断性评价
B、
总结性评价
C、
形成性评价
D、
定量评价
正确答案： ABC 我的答案：AD
12教师进行教学工作的基本程序是( )。（2.0分）2.0 分
A、
备课
B、
上课
C、
课外辅导
D、
作业的检查与批改
正确答案： ABCD 我的答案：ABCD
13关于个体身心发展的动因理论有（ ）（2.0分）2.0 分
A、
内发论
B、
外铄论
C、
成熟机制
D、
多因素相互作用论
正确答案： ABD 我的答案：ABD
14素质教育的基本内涵是（ ）（2.0分）2.0 分
A、
面向全体学生的教育
B、
基础性、普及性的教育
C、
强调全面发展的教育
D、
充分发挥学生自主性、创造性的教育
正确答案： ABCD 我的答案：ABCD
15关于环境对个体发展的影响，正确的说法有( )。（2.0分）2.0 分
A、
环境对个体发展没有影响
B、
环境为个体发展提供了多种可能
C、
人的发展完全由环境决定
D、
人并不是消极被动地接受环境影响
正确答案： BD 我的答案：BD
三、判断题 （题数：10，共 10.0 分）
1教学的首要任务是培养学生的道德品质和审美情趣。（1.0分）1.0 分
正确答案： × 我的答案： ×
2来自西方发达国家的资料表明：教学效果同教师的智力有显著的相关。（1.0分）1.0 分
正确答案： × 我的答案： ×
3根据当前社会的需要，教学过程中应当更注意培养学生的能力。（1.0分）1.0 分
正确答案： √ 我的答案： √
4学科课程是以知识（或文化）为本位的课程，活动课程是以学习经验为本位的课程。（1.0分）1.0 分
正确答案： √ 我的答案： √
5凡是增进人们的知识和技能、影响人们思想观念的活动，都叫做学校教育。（1.0分）1.0 分
正确答案： × 我的答案： ×
6爱国主义教育是培养学生对祖国的深厚感情和深切的爱，它具体体现为民族的自尊心和自豪感。（1.0分）1.0 分
正确答案： √ 我的答案： √
7是否把提升个人做人的价值与尊严看作教育的目的，这是现代教育区别于传统教育的一个根本标志。（1.0分）0.0 分
正确答案： √ 我的答案： ×
8西欧中世纪早期教育的显著特点是教会几乎垄断了学校教育。（1.0分）1.0 分
正确答案： √ 我的答案： √
9《教育法》规定：教师享有参加进修或者其他方式培训的权利。（1.0分）0.0 分
正确答案： × 我的答案： √
10杜威所倡导的活动课程主要的意图在于，试图在儿童的现有经验与学科知识所代表的人类种族经验或逻辑经验之间架起一座桥梁，以解决儿童现有经验与学科知识之间明显的脱节问题。（1.0分）1.0 分
正确答案： √ 我的答案： √
